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要发展就要改革 要改革才能发展

——在2007年新学期改革与创新新闻发布会上的讲话
       各位嘉宾、各位敬爱的老师、亲爱的同学们:
       春节老人远去了,她把勃勃生机的明媚春天留给了我们,寒假开学的那天,我们选择了惊蛰,惊蛰的意思是天气回暖春雷始鸣,惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫,昆虫听不到雷鸣,天气变暖才能结束冬眠,有一首唐诗云:“微雨众卉新,一雷惊蛰始,田家几日闲,耕种从此起。”农谚也说“过了惊蛰节,春耕不能歇”,“九尽杨花开,农活一齐来”。所以选择惊蛰开学,有其深深的涵意。开学伊始,今天我们召开新闻发布会是适时的,更是必要的,所谓适时和必要就是我们今天又一次吹响了改革的号角,从八年来我们遵循“发展才是硬道理”的理论,瞄准市场,一步一个深脚印取得了累累硕果,可是我们必须清醒的认识到如果不能面对飞速发展的社会现实,不反思、不总结那就应验了“不进则退”的这句名言,要发展就要改革,要改革才能发展,发展无止境改革不停歇,这才是事业和每个人在世界上追求的精神和境界。
       教育的本质是什么,就是科学教育与能力培养。中国教育实证考察的结果是:独立思考能力弱,动手能力差,没有掌握扎实的科学制度,尽管投入多但产出少,2000年到2002年三年间有人统计北大、清华、科大、复旦、浙大、南京大学生在《自然》和《科学》杂志上总共发表了27篇论文,仅及哈佛大学的6%,剑桥的15%,六所大学的人数至少在哈佛的两倍以上,一所哈佛相当于中国200所一流大学。
       由于教育不适应就业市场,中国高校毕业生难就业现在已经成为一个重大的社会问题,2006年找不到工作的大学毕业生比2005年增加了22%,这种就业压力除了现有企业招聘需求不足的基本原因以外重要原因就是学生的创业积极性弱创业能力差,咎其原因除了体制是第一制约原因,错误的方法就是对于学习方法的认知错误,自古以来从教育者到受教育者,从学校、个人到家庭,中国教育都是贯穿着一个知识传输的理念结构,知识传输的理念结构首先倡导一种复制式的思维培养,这种方式常易导致思想僵化更重要的是忽视了实践教育的重要性,美国与以色列孩子从小被指导理财的理念、投资技巧,国外教育几乎从中学时代利用假期参与企业的社会活动,而中国几乎都是封闭式的教育,现在创业管理教育已成为国际教育的主流,如哈佛大学已将自己的管理学课程改为创业管理,而在中国只是把创业教育改为下岗职工的应急课。办学伊始,我就提出要保证大家有一碗饭吃的办学目的,第二届提出要让大家吃一碗好饭,第三届我提出不只你有饭吃而且要带领大家都能吃好饭,这就是创业教育。然后我提出:“我们的使命就是为就业提供教育”的教育目的,在办学理念上提出:“学专业之技能  做大写之国人”,这就是我们高职院校的教育宗旨。
       我院教育改革有利条件,一个是民办不偏从专业设置,教师聘任资金的安排都有自主权,其二,年轻的教师接受新事物快,旧习惯少,思维敏捷,尤其是我们是特色院校,玩计算机信息化没有60岁以上的专家。其三,都是有志于信息化学习的学子,如何进行改革,改革什么?我认为首先要从办学理念上要有深刻的领会,只要认识到我们的培养目标是学技能学做人,那就将紧紧围绕市场进行课程改革,教育方法改革,真正做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”为了什么?就是为了让学生有健全的身心有一技之能,从而走向社会。
        对于学生来说,学习要执着,要有毅力,利用网络进行自学要把自学做为主要的学习方法,教师是给你指路,帮你解惑,给你引导,授于方法,改变过去每天都是老师讲学生听,懂于不懂两茫茫。
        改革是痛苦的,我为大家讲一个关于老鹰的故事,老鹰是世界上寿命最长的鸟类,它一生的年龄可达70岁,要活那么长的寿命,它在40岁时必须做出困难时重要的决定,当老鹰活到40岁时它的爪子开始老化,无法有效地抓住猎物,它的嘴变得又长又弯几乎碰到胸膛,它的翅膀变得十分沉重,因为它的羽毛长的又浓又厚,使得飞翔十分吃力,它只是有两种选择:等死或开始一个十分痛苦的更新过程。
        这是150天漫长的操练,它又必须努力地飞到山顶,在悬崖上筑巢,停在那里不得飞翔,老鹰首先用嘴击打岩石,直到完全脱落,然后静静地等待新的嘴长出来,它会用新的嘴把指甲一根根的拔出来,当新的指甲出来后,它便把羽毛一根一根拔掉,5个月后,新的羽毛长出来了,老鹰开始飞行,它重新得到再过30年的岁月。
       在我们的生命中要改革必须把旧习惯旧传统抛弃,使我们重新飞翔,只要我们愿意放下旧的包袱,学习新技能就能发挥新的潜能创造新的未来,我们需要的是自我改革的勇气与再生的决心。
       孔子说:“古之学者为己,今之学者为人”这是说古人学习是为了提高自己,今人学习是为了取悦于人,具体解释为真正崇拜学问的人是为了人心灵的建树,从书本上学、从社会上学、让自己成为一个有知识有教养而内心忠诚的公民,然后在社会上安身之命完成一个自我角色的建立和提升,“为人之学”又是什么呢?就是把学到的知识当成一种技能当成工具,以之谋一份职业,为自己谋一份福利。
       孔子曾经给他的学生子夏说:“汝为君子儒无为小人儒”就是说你要想提高自己修养不要老惦记着眼前一点点私利,按照自己的社会定位,做一个最好的你自己,从身边做起从今天做起让自己成为一个内心完整的人,因为只有你内心有了一份从容淡定才能不被人生的起伏得失所左右。有一个这样的小故事:
       在一条小街上三个裁缝开了三家裁缝店,每家都想招揽更多的客人。
       第一个裁缝挂了一个大牌子上写:“我是本省最好的裁缝”。
       第二个裁缝挂了一个更大的牌子:“我是全国最好的裁缝”。
       第三个裁缝想了想,难道我还能写我是全世界最好的裁缝吗?不能。最后他做了一块很小的牌子挂出去,结果这条街上的客人都来到了第三家,前两家变得冷冷清清。
       那么这块小牌子上写的是什么?上面写道:我是这条街上最好的裁缝。
       这就是说把视线收回到眼前,从当下做起而得到人们的认可。
       今天会议的主题是改革与创新,改革与创新的目的是什么?就是贯彻我们的办学理念,我提了两句话:“创新学习以精益求精操技能被社会接纳而骄傲;和谐生活以知荣知耻为高尚被社会认可而精彩”这是我们办学理念的内涵所在,它提出了一个目的,就是被社会接纳被社会认可。
       要达到这个目的,我们全校师生、全体员工要同心同德,群策群力,创建一个有品位的群体;培养一批有责任心的人,编织一些有故事的校园精彩生活!我们的明天会更美好!


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