缤纷校园

宿舍文化建设的意义

      学生宿舍是学生学习、生活、休息的主要场所,也是学生管理和思想教育、综合素质培养的重要阵地。
      宿舍文化建设是校园文化建设的重要组成部分,是精神文明建设的窗口,是维护校园稳定的前沿,是思想政治工作的有效载体,对陶冶学生的情操,提高学生的文化品位,增强学生的人文素养,丰富学生的文化底蕴具有十分重要的意义。那么,我们应该如何组织开展宿舍文化建设活动呢?
      一、调整工作理念
      1、要把管理育人和服务育人、环境育人相结合。
      我们在以往的宿舍工作中,过分重视管理育人的一面,却在很大程度上忽视了服务育人、环境育人方面的要求。宿舍环境可分为硬环境和软环境两大部分。硬环境指有形的物质环境,软环境指无形的文化氛围,两者有机统一、相辅相成,共同构成了宿舍文化的内核。优良的宿舍文化不仅是匡正个人行为的内在整合力量,而且是维系团体存在的一种精神力量,可以使其中的成员在潜移默化中产生价值取向、生活方式和行为习惯的认同,形成对集体的归属感、对整体的责任感、对他人的亲密感,自觉地提高道德觉悟,创造一种和谐友善、积极向上的团体意识和精神氛围,这就是宿舍文化建设的内涵。因此,我们必须要用爱心、责任感和人文关怀去优化宿舍文化的育人环境,把服务育人、环境育人落到实处。
      2、要坚持两手抓、两手硬。近年来,我院学生宿舍的硬环境得到了明显的提高,配套设施逐步完善。但宿舍文化建设却比较滞后。虽然我们已经制定了许多规章制度,但其中与宿舍文化建设有关的并无多少实质性的内容。我们往往只注重从组织机构、制度措施、具体方法上改进管理,而不注重管理中最核心的因素,即人的思想、观念、行为方式、心理状态等,这些都在影响和制约着管理的效能。因此,我们在宿舍管理工作中应当把硬、软环境的协调发展上升到“两手抓、两手都要硬”的高度,克服重制度约束,轻人文熏陶,偏执一端,顾此失彼的思想和做法。
      二、激发主体的创造热情
      学生是宿舍文化建设最活跃的主体和最大的受益者。因此,我们在工作中就必须放手发动学生,充分信任学生,紧紧依靠学生,最大限度地激发他们的参与意识和创造热情。宿舍文化建设的基本思路可以概括为:“一个中心”、“两个支点”、“三个效应”。
      1、以文化创建为中心。以文化创建为中心就是以满足广大同学对宿舍文化的需要为中心。所谓文化,本质上是指某个群体的一整套系统的活动方式,以及为这些活动所创造的物质财富和精神产品,是人的智慧和创造力的体现。古人所说“宁可食无肉,不可居无竹”就表现了文人雅士超然飘逸的家居情怀。今天,宿舍管理之所以要以文化创建为中心,其目的就在于弥补当前宿舍软环境建设不足,倡导广大同学自己动脑动手,从传统和现代文化的丰厚土壤里汲取营养,来点缀居室,美化生活。当然,宿舍文化的创建不是一朝一夕的工夫,不是仅靠搞几个活动就可以一蹴而就的,这个过程至少要分三步走:第一步“有竹人不俗”。即把对宿舍文化的理解和设想物化为富有特色的创意设计,从而创造高雅、舒适、可心的居室文化环境;第二步“人室相和谐”,即人享受环境,接受环境的熏陶并产生心灵感应,逐步达到人与环境合一的境界;第三步“无兰室自馨”,即环境中文化的因素内化为人的高洁品质,引起人内心境界的升华,对文化的热爱和追求成为一种自觉的意识。此时,即使不再有华丽的物件装饰,也同样有“斯是陋室,惟吾德馨”的效果。
      2、以自主意识、创新精神为两个支点。当代大学生成长在改革开放时代,他们个性的解放、自主意识的增强和思维的活跃,在行为方式上也表现出了强烈的自我意识。他们呼唤理想,渴望自由,崇尚个性,不愿受到过多的约束或限制。在这种情况下,我们一方面要加强学生的组织纪律性和集体主义精神的教育,旗帜鲜明地反对任何形式的极端个人主义和自由化倾向;另一方面要正视现实,以实事求是的态度,充分尊重大学生的自主意识和个性,让他们在适当的范围内健康的张扬。追求新奇、追求与众不同永远是青年人固有的心理和行为特征,它促使和感召着青年人不断地去探索和创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在宿舍文化创建活动中,应摒弃以往一些刻板教条的规定,给广大同学充足的思维活动空间和自由,大力提倡“人无我有,人有我奇”的创新精神,反对千篇一律的重复劳动,鼓励他们发挥想象力,策划出各具特色的优秀创意。
      3、三个效应----互激效应、波及效应、辐射效应。互激效应是指群体中两个以上成分由于交互作用形成某种情绪或力量而出现超越上升的激发状态。在宿舍创意中,每个人都会有各自不同的想法,这些活跃而敏捷的想法在一起碰撞、交织、融通,既是一种竞争,更是一种合作,往往可以相互提示、相互启发,从而产生更高层次上的灵感,以开导创新之门。波及效应是指处于某一群体中的个体的思想情绪和行为方式都会受到他人的影响,反过来也会影响他人。辐射效应是指群体中某些要素以一个或多个点为中心向四周发散的扩张的过程,即我们通常所说的“星星之火,可以燎原”的道理。
      三、提高主体审美意识
      1、宿舍文化创意本质上就是一种审美意识的教育和培养。审美教育主要是通过对美的欣赏和创造活动来打动人的情感,引导人的思想,陶冶人的心灵,拓展人的视野,提升人的道德情操,培养健康发展的个性,促进人的全面发展。美育“寓教于乐”可以起到以美启真、以美导善、以美辅德、以美益智、以美促劳、以美强体、以美健心的作用,使大学生健康成长,在实践中完成社会化而走向成熟。审美的过程既是人的一种精神享受,也是对智慧和创造力的培养,更是对高尚人格的塑造。
      2、美育是启动和谐的金钥匙。过去,美的教育不够,使管理体系显得呆板、枯燥、简单化,引不起学生的兴趣,直接影响了工作效果。在宿舍文化创建活动中,我们要充分利用“爱美之心人皆有之”的大众心理,把审美意识作为宿舍管理的润滑剂。美是文化的有效载体,它以一种无形的力量对群体中的每个成员产生潜在的支配作用,使他们不断地调节自己的心理行为,以适应群体生活方式和行为规范的共同趋向。同时,处于这种环境中的人不是单纯地被影响、被制约的客体,而是积极活跃着的能动的主体。每个人是被教育者也是教育者,从而实现了宿舍文化创建中教育和自我教育的统一。
      3、美育的独特功能促使被教育者文化素质的提高,从而保证宿舍文化建设的层次和质量。文化素质是形成良好思想道德素质和业务素质的重要基础,为实现人的全面发展提供广博的文化底蕴。文化素质可以分为三个层次----知识、能力和修养。近年来,我们一直强调引导学生把所学知识向实用能力的转化,这是文化素质提高的第一次飞跃,属于文化素质教育的表层活动。而将自发能力转化为自觉修养即人格、气质、人文精神的第二次飞跃,则属于文化教育的深层次活动,它着眼于把被教育者培养成“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”,从本质上符合“从必然王国走向自由王国”的人类自身发展的总趋势。显然,文化素质提高第二次飞跃的实现更加依赖于德育和美育的功能和作用。因此,我们在强调立德树人的前提下,绝不能忽视美育的辅助功能。
      总之,宿舍文化建设是实现我院“营造校园文化氛围,培养学生高尚情操,增强学生时代责任感与历史使命感,体现自然美,展现和谐美,凸显人文美,追求精神美”的校园文化理念的一个重要部分,对实现我院知识型、应用型、技术技能型人才的培养目标中起着巨大的推动作用。
      开展宿舍文化建设的目的就是要引导广大同学提高审美意识,自觉地去欣赏美、创造美,更加热爱生活,爱护环境,关爱他人,从而构建和谐校园。
 


上一篇:把班级还给学生
下一篇:山信指画 艺苑奇葩